WP4 Riassunto esecutivo

Proposta di 3 nuovi corsi per il curriculum delle Universita' Partner dei Balcani Occidentali 

Sono stati proposti nuovi corsi relativi all'identificazione, alla valutazione e alla gestione dei rischi da inserire nei curricula dei 4 istituti di istruzione superiore dei Paesi partner [Università Agraria di Tirana (AUT), Università di Sarajevo (UNISA), Università di Bihac (UNBI) e Università del Montenegro (UoM)]. Il contesto e l'argomento dettagliato dei corsi sono stati concordati con il personale degli istituti di istruzione superiore dei paesi partner e il personale è stato formato attraverso lezioni dirette e fornendo la letteratura più avanzata disponibile sull'argomento in lingua inglese. Il Consorzio RiskMan ha proposto i seguenti 3 nuovi corsi:

Corso 1: Biologia delle NNS acquatiche,

Corso 2: Impatti delle NNS acquatiche,

Corso 3. Analisi del rischio e gestione delle NNS acquatiche.

Test pilota

È stato quindi condotto un test pilota per valutare la coerenza dei nuovi corsi proposti e per determinare il coinvolgimento e l'interesse degli studenti degli istituti di istruzione superiore dei paesi partner nei confronti dei nuovi corsi. Prima del test pilota, i partner dei paesi aderenti al Programma (MSKU, iSea, UNIPA, HIO, EKOMENLOG e UNIZG) hanno preparato il materiale didattico in inglese per il personale universitario dei paesi partner e hanno svolto una serie di corsi di formazione frontale (online) per il personale docente. Il test pilota si è svolto dal 13 al 18 marzo 2022presso l'UNISA, proponendo come lezioni frontali agli studenti partecipanti i seguenti argomenti selezionati dai 3 nuovi corsi proposti:

1- “Caratteristiche biologiche delle specie invasive di invertebrati d'acqua dolce e marina” (Corso 1)

2- “Caratteristiche generali degli organismi acquatici” (Corso 1)

3- "Impatto economico delle specie invasive" (Corso 2)

4- "Introduzione agli strumenti di valutazione del rischio - AS-ISK" (Corso 3)

5- "Introduzione agli strumenti di valutazione del rischio - MaxEnt" (Corso 3)

I risultati e le esperienze dei test pilota sono stati analizzati in modo da fornire suggerimenti/commenti utili per i prossimi anni accademici e per cercare di adattare i nuovi corsi ai criteri degli istituti di istruzione superiore dei paesi partner. A tal fine, durante le lezioni frontali svolte nell'ambito del test pilota in UNISA sono stati svolti e raccolti dei moduli di valutazione della formazione e di feedback dei partecipanti.

Commenti generali sui feedback del test pilota

Un totale di 17-20 studenti ha partecipato al test pilota presso l'Università di Sarajevo. Dall'analisi dei risultati del test pilota è emerso che tutti gli argomenti presentati sono stati ben accolti dagli studenti. L’unico feedback "negativo" era legato alla mancanza di sessioni pratiche. Questo feedback sottolinea l'importanza per gli studenti di integrare le lezioni teoriche con quelle pratiche, soprattutto nel caso del Corso 3 – “Analisi e gestione del rischio delle NNS acquatiche, Introduzione agli strumenti di valutazione del rischio - AS-ISK e MaxEnt”. Queste lezioni pratiche, sebbene non siano state incluse nel test pilota per motivi di tempo limitato, sono state previste all'interno degli argomenti del corso completo e la loro esecuzione è altamente consigliata al personale delle Università partner che svolgeranno le lezioni. Per quanto riguarda la domanda "La presentazione ha soddisfatto le mie aspettative", sono emersi feedback negativi anche per gli argomenti “Caratteristiche generali degli organismi acquatici” (Corso 1), “Introduzione agli strumenti di valutazione del rischio - AS-ISK” (Corso 3) e “Introduzione agli strumenti di valutazione del rischio – MaxEnt” (Corso 3). Le ragioni di questo feedback negativo possono essere le seguenti:

- per la lezione sulle ''Caratteristiche generali degli organismi acquatici'' (Corso 1) l'argomento troppo generico della lezione (gli studenti erano già a conoscenza dell'argomento essendo studenti del Dipartimento di Biologia) non ha attirato l’attenzione degli studenti;

- per le lezioni relative a “Introduzione agli strumenti di valutazione del rischio” (Corso 3) il feedback negativo può essere dovuto alla specificità dell'argomento e alla mancanza di esempi pratici (a causa del tempo limitato).

Finalizzazione dei nuovi corsi e avvio del processo di attuazione

I 3 nuovi corsi proposti sono stati ultimati negli istituti di istruzione superiore dei paesi partner. Inoltre, i materiali richiesti sono stati acquistati e installati nei laboratori per essere utilizzati dagli studenti. I dettagli sulla riforma ufficiale dei curricula dei 4 istituti di istruzione superiore dei paesi partner, con l'introduzione dei 3 nuovi corsi proposti, sono riportati nelle tabelle 2, 3, 4 e 5.